雁和韦侍御_薛能

肃肃雍雍义有馀，九天莺凤莫相疏。
唯应静向山窗过，激发英雄夜读书。

AI注解:

###逐句翻译

-“肃肃雍雍义有馀”：那声音庄重和谐，蕴含着深厚的情义。

-“九天莺凤莫相疏”：天上的黄莺和凤凰啊，可不要彼此疏远。

-“唯应静向山窗过”：只应该静静地从山边的窗户前飞过。

-“激发英雄夜读书”：去激励那些英雄在夜里勤奋读书。

###词句鉴赏

-**“肃肃雍雍”**：这两个叠词用得妙。“肃肃”给人一种庄重、严肃的感觉，“雍雍”又有和谐、和乐之意。就好像我们形容一场盛大又和谐的音乐会，用这两个词能一下子让读者感受到那种氛围，生动地描绘出一种美好的情境，传达出一种对美好声音、美好事物的向往之情。

-**“激发英雄夜读书”**：“激发”这个词很关键。它把前面营造的氛围和情境与“英雄夜读书”联系起来，有一种推动、鼓舞的力量。仿佛那些美好的东西（像前面说的声音等）有一种魔力，能让英雄们在夜里有动力去读书。就像我们生活中，一句鼓励的话能激发我们去努力做一件事，这里也是，让读者感受到一种积极向上、奋发图强的情感，很动人。

AI诗词背景分析:

先读诗的内容：“肃肃雍雍义有馀，九天莺凤莫相疏。唯应静向山窗过，激发英雄夜读书。”这里的第一句“肃肃雍雍”可能是指文雅和谐的氛围，或者与某种典故有关。第二句提到“九天莺凤”，这让我联想到道教中“九天”指天界，而“莺凤”可能象征美丽的鸟儿，或者指有才华的人物。第三句“唯应静向山窗过”暗示着宁静的环境，或许作者喜欢在自然中独自思考。第四句“激发英雄夜读书”提到激励人们在夜晚读书，可能涉及作者自身或他人的勤奋学习经历。

接下来，我需要确定作者可能的身份和时代背景。首先，“肃肃雍雍”在古代诗词中常见，如《诗经》中的“肃肃我祖，忠厚自持”，但这首诗的结构与《诗经》不同。可能作者是古代文人，或者近现代诗人？“九天莺凤”有超脱凡尘的感觉，可能倾向于道教或仙侠题材，这提示作者可能有隐居或追求精神升华的背景。第三句的“山窗”让人联想到隐士的生活，可能作者生活在山林附近，或者向往自然。第四句的“激发英雄夜读书”则可能反映作者希望传达一种勤奋好学的精神，或者有个人经历激励他人奋斗。

然后，考虑作者可能的创作动机。如果作者是隐士，可能是在表达自己在自然中静心读书的心境，或者有友人夜读的情景。而“英雄”一词可能暗示作者希望激励后人，或者有历史人物作为参考。需要确认是否有历史典故或人物引用，例如“九天”是否指代某个特定的神话场景，或者“莺凤”是否有象征意义，比如表示才子或佳人。同时，第三句的“静”可能与作者当时的心境有关，比如宁静致远，或者是在混乱中追求内心的平静。

还要注意诗中的意象和修辞手法。比如“九天莺凤”可能使用了夸张和象征，将自然景象拟人化或神话化，以增强诗意。第四句的“激发英雄”可能使用了拟人，将书卷拟作能激发英雄壮志的存在。整体风格偏向古风，可能带有劝学、励志的意味，或者是对隐居生活的赞美。

另外，需要分析诗的结构是否符合某个特定的诗歌形式，比如七言绝句还是其他。从四句的结构来看，符合七言绝句的格式，但有时古风诗也可能不拘泥于严格的平仄。这可能有助于确定作者的风格和可能的朝代。例如，唐代诗人多注重格律，而宋代则可能更倾向于抒发个人情感。

再考虑用词是否常见，比如“义有馀”中的“馀”是否为“余”的异体字，可能要注意用字习惯。混杂了异性（芸娘）和化身（显影）的意象，这可能提示作者在创作时融入了多样的文化元素或者有特定的情感寄托。例如，可能作者在创作此诗时，正值个人困境或追求理想，通过描绘自然景象和内心活动来表达情感。

最后，结合整体分析，推测作者的创作背景可能发生在一个宁静的夜晚，作者在山间静坐，思考人生和理想，同时希望激励他人勤奋学习。可能作者是某个文人，在隐居或贬谪期间写下此诗，以寄托情怀或表达对知识的渴望。或者，作者可能是在创作时受到周围环境的启发，比如听到莺鸟的声音，看到山中的景色，进而激发灵感，写下此诗。

可能作者有隐居或追求精神升华的经历，或者是在某一特定历史背景下，比如社会动荡，作者选择退隐并专注于读书修身。同时，诗中提到的“英雄”可能暗指作者自己，或者历史上的英雄人物，通过他们的精神来勉励后人。需要确保分析符合这些可能性，并且用词通俗易懂，避免复杂术语。

这首诗的创作背景可以从以下几个方面推测：

**1.作者身份可能为文人隐士**

"肃肃雍雍"是《诗经》中常用来形容庄重和谐的词语，若作者借古语入诗，可能暗示其文化底蕴或对传统礼乐文化的推崇。"九天莺凤"则带有仙侠色彩，暗示作者可能涉猎道教或神话题材，或向往超脱尘世的精神境界。综合来看，作者可能是有一定文化素养的隐士，或传统文人对自然与理想生活的向往。

**2.创作环境可能与山林相关**

"山窗"一词直接点明了创作场景：作者或许身处山林间，或曾在山间驻足，通过描绘自然环境（如山窗、莺声）营造出清幽宁静的意境。这一场景可能与作者隐居、避世或追求内心平静的生活状态有关，也可能是借景抒情的创作动机。

**3.主题可能涉及劝学与励志**

"激发英雄夜读书"直接点明了诗的核心意图——通过夜晚读书这一意象，呼吁人们勤奋学习。这可能反映出作者自身或所处时代对知识的重视，或是对后辈的期望。同时，"英雄"一词带有历史感，暗示作者可能希望将个人奋斗与历史人物的榜样作用结合，激励读者效法前人。

**4.时代背景可能与社会动荡相关**

若诗中隐含对现实的感慨（如"莫相疏"），可能暗示作者生活在一个政治或社会动荡的时代。此时，文人可能通过诗歌寄托对理想世界的追求，或表达隐居不仕的心志。例如，唐代科举盛行，但"夜读书"也可能暗含讽刺当时社会对读书求仕的追捧，而作者更倾向通过幽静环境实现精神升华。

**5.创作动机可能与个人经历有关**

"唯应静向山窗过"表达了一种独处沉思的状态，可能提示作者曾在生活中遇到挫折（如仕途不顺），转而寻求安宁静心的寄托。而"激发英雄"则可能是作者通过自身经历（如夜读苦思）总结出的经验，希望激励他人坚定信念。

综上，这首诗很可能出自一个隐居山林、注重精神追求的文人之手，创作于社会动荡或个人困顿时期。作者借助自然意象（山窗、莺凤）营造宁静的氛围，同时通过"夜读书"传递励志精神，表达对理想生活的向往或对现实的感慨。诗中既有对传统文化的致敬（如《诗经》用语），也有对个人经历的总结，兼具抒情与劝诫的特色。